4月28日,我校举办教学质量文化月“课程负责人说大纲”活动,落实“学生中心、产出导向、持续改进”理念,强化课程教学大纲在人才培养中的纲领性作用。校长姚荣斌、副校长丁红星出席活动，各学院、部门教师代表参加活动。
本次活动聚焦课程教学大纲质量提升，覆盖小学教育、学前教育、汉语言文学、数学与应用数学、体育教育5个本科专业的10门课程。各门课程负责人结合专业人才培养方案，围绕教学目标设计、课程整体规划、教学保障体系、单元教学设计、教学创新点等内容进行现场展示。
姚荣斌指出，教师是学校的核心资源，课程是教学的核心载体。全体教师要勇于面对数字化转型的时代浪潮，密切关注新技术发展，紧密对接产业变革需求，以数智融合为引领，深化产教融合，重构课程内容，创新教学方法，确保课程改革成果落实到每一节课堂。姚荣斌就课程教学大纲制定作具体要求，一是大纲定位要“准”。作为衔接人才培养方案与课堂教学实践的关键纽带，课程教学大纲的制定要严格依据本科专业类教学质量国家标准和专业认证要求，其科学性与规范性直接关系应用型人才培养目标的落地成效。二是大纲内容要“实”。高质量的大纲应能清晰界定课程目标，有效组织教学内容，科学设计考核方式，真正成为保障教学质量、提升人才适应力与竞争力的基础。三是工作落实要“严”。各教学单位必须以高度负责的态度，将OBE理念贯穿课程教学大纲制定全过程，推动知识、能力、素养的深度融合，确保大纲内容与培养目标、毕业要求、社会需求层层支撑，使其真正成为规范教学、评价成效的依据。
学校持续推进全员性、常态化教研工作，将教研活动打造成为教师成长的加速器，激发教师主动学习本科教育教学先进理念的内生动力，提升课堂教学水平，提高人才培养质量，助力学校高质量发展。
